Специалисты

Основные направления профессиональной деятельности: 

• нейропсихологическая, патопсихологическая диагностика детей дошкольного и младшего школьного возраста.
• нейрокоррекция по методу замещающего онтогенеза (дети до 3 лет, ЗПРР, ЗРР, РДА, с нарушением эмоционально-волевой сферы, СДВГ). Работа с двигательной коррекцией по Семенович.
• проведение занятий с использованием программы по мозжечковой стимуляции Balametrics.

Опыт работы: более 8 лет.

Образование:

• ФГАОУ ВО Первый МГМУ им. И.М. Сеченова Минздрава России (Сеченовский Университет), Клиническая психология. Диплом с отличием.

Курсы повышения квалификации:

• «Мозжечковая стимуляция в практике коррекции недостаточной сформированности высших психических функций у детей».
• «Неврологические и нейрофизиологические аспекты тяжёлых нарушений речи. Современные методы диагностики и лечения».

Курсы профессиональной переподготовки:

• АНО ДПО "Московская академия профессиональных компетенций" - "Педагогическое образование: теория и методики начального образования с дополнительной подготовкой в области преподавания английского языка в начальных классах."

Основные направления профессиональной деятельности: 

диагностика уровня развития речи, уровня познавательного развития, коррекция речевых нарушений. Подготовка к школе. Проведение индивидуальных и групповых занятий с детьми с ФФНР, ОНР, ЗРР, ЗПР, СДВГ, дизартрией, алалией, дисграфией и дислексией, расстройствами аутистического спектра.

Опыт работы: более 10 лет.

Образование:

           Московский социально-гуманитарный институт — Факультет Дефектологии, специальность «логопед-дефектолог».

Курсы повышения квалификации:

• «Дифференциальная диагностика и коррекция сложных форм дислалии и стертой дизартрии».
• «Дифференциальная диагностика и коррекция ФФН, ОНР и ЗПР».
• Участие во II-ой Международной научно-практической конференции: «Современная логопедия: от теории к практике».
• «Неврологические и нейрофизиологические аспекты тяжёлых нарушений речи. Современные методы диагностики и лечения».
• «Методы преодоления заикания у детей дошкольного возраста».
• «Системный подход в комплексной диагностике детей с нарушениями в развитии».
• «Основы логопедического массажа».

Основные направления профессиональной деятельности:

Диагностика речевых нарушений (с выявлением индивидуальных особенностей речевого развития ребенка). Работа с детьми, имеющими различные речевые нарушения: дислалия, дизартрия, алалия, детская афазия, ринолалия, ЗПРР, СНР, дисграфия и дислексия. Ментальные нарушения: генетические, РАС, эпилепсия, умственная отсталость, органическое поражение ЦНС. Двигательные нарушения: ДЦП и периферического аппарата. Нарушение активности и внимания. Подбор программ подходящего под каждого ребенка индивидуально. Формирование первых фраз ребенка (от элементарных до развернутых). Моторное развитие (элементы логоритмики). Логопедический массаж. Зондовый и аппаратный массаж в коррекции дизартрии.

Образование:

Московский педагогический государственный университет, Москва

Дефектологический факультет, Логопедия

Опыт работы: более 5 лет.

Курсы повышения квалификации:

• Комплексная реабилитация в детей с особенностями развития в учреждениях социальной защиты
• Государственное автономное учреждение города Москвы «Институт дополнительного профессионального образования работников социальной сферы
• Дизартрия. От диагностики к логопедическому прогнозу и коррекции

            АНО «Логопед плюс», Учебный центр «Логопед -Мастер»

• Логоритмика как универсальный метод преодоления речевых нарушений у детей и взрослых. АНО «Логопед плюс», Учебный центр «Логопед -Мастер»
• Интраоральный массаж и миофункциональная гимнастика при предлогопедической и преортодонтической подготовке пациентов

            АНО «Логопед плюс», Учебный центр «Логопед -Мастер»

• Логопедический массаж в соответствии с требованиями ФГОС

            АНО «Логопед плюс», Учебный центр «Логопед -Мастер»

• Зондовый и аппаратный массаж в коррекции дизартрии в соответствии с требованиями ФГОС. АНО «Логопед плюс», Учебный центр «Логопед -Мастер»
• Система коррекционной работы с детьми с ментальными особенностями развития

            АНО «Логопед плюс», Учебный центр «Логопед -Мастер»

Основные направления профессиональной деятельности:

• нейропсихологическая, патопсихологическая диагностика детей дошкольного и младшего школьного возраста
• Игротерапия, сказкотерапия, песочная терапия
• нейрокоррекция по методу замещающего онтогенеза (дети до 3 лет, ЗПРР, ЗРР, РДА, с нарушением эмоционально-волевой сферы, СДВГ). Работа с двигательной коррекцией по Семенович
• проведение занятий с использованием программы по мозжечковой стимуляции Balametrics

Образование:

• Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н.И. Пирогова (высшее образование)

Специальность: психолог, клинический психолог, преподаватель психологии. (2008г.)

Курсы повышения квалификации:

• "Институт перинатальной психологии и психологии репродуктивной сферы" по программе "Основы перинатальной психологии и психологии репродуктивной сферы" (2011г.)
• "Институт перинатальной психологии и психологии репродуктивной сферы" по программе "Психологическое и методическое обеспечение ведения курсов для родителей" (2012г.)
• НОУ дополнительного образования Институт перинатальной психологии и психологии репродуктивной сферы "Дыхательная гимнастика, релаксация и поведение в беременности и в родах" (2012г.)
• "Институт перинатальной психологии и психологии репродуктивной сферы" по программе "Диагностические методики и приемы практической работы в психологическом консультировании и психотерапии" 2013г.
• "Институт перинатальной психологии и психологии репродуктивной сферы" по программе "Сценарии жизненного пути личности" (2014г.)
• НОУ дополнительного образования Институт перинатальной психологии и психологии репродуктивной сферы "Тренинг детско-родительских отношений" (2014г.)
• ЧОУ ДПО " Институт возрастной нейропсихологии" по программе: методы нейропсихологической диагностики т коррекции.(2020г.)

Опыт работы: более 10 лет.

Основные направления профессиональной деятельности:

Образование:

• Первый Московский государственный медицинский университет им. И.М.   Сеченова, Москва

            специальность: ВСО и ПСР, Клиничсекий психолог (2020г.)

• Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, Москва

            специаоьность: Психология , Десткий нейропсихолог (2021г.)

Куры повышения квалификации:

• ЦЕНТР «СО-ТВОРЕНИЕ» (ТЕЛЕСНО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ)

ЦЕНТР «СО-ТВОРЕНИЕ» (ТЕЛЕСНО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ), Метод "Со-творение", Телесно-ориентированная психотерапия. (2021г)

• ЧУ ОДПО ИНСТИТУТ СОВРЕМЕННЫХ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ

            специальность: Арт-терапевт

• Центр инновационных технологий развития и социальной адаптации "Мир Ощущений"  курс " Сенсорная Интеграция"

      Основные направления профессиональной деятельности:

Логопедическая диагностика и коррекция звукопроизношения у детей; развитие всех компонентов речи; устранение нарушений речи: ФФНР, ОНР, дислалия, дизартрия, алалия, запуск речи. Работа с детьми ОВЗ, ЗРР, ЗПР. Использование индивидуального подхода . Проведение индивидуальных занятий по подготовке к школе, обучению грамоте, развитию речи, развитие высших психических функций: память, внимание, мышление, речь, проведение логопедического массажа.

      Образование:

-     В 2012 году закончила ФГБОУ ВПО «Московский государственный педагогический университет»;              специальность - олигофренопедагогика с дополнительной специальностью «Логопедия», квалификация -     учитель-олигофренопедагог, учитель-логопед.
-     В 2016 году получила диплом о профессиональной переподготовке по программе "Психологическое             консультирование".

       Категория:  Первая квалификационная категория по должности «учитель-дефектолог»

Опыт работы: более 10 лет.

Курсы повышения квалификации:

- 2013, ГАОУ ВПО Московский институт открытого образования, "Здоровьесберегающая деятельность современной школы"(72 часа)
- 2013, Центр развития «Дружная семья», Профессиональная стажировка «Подготовка педагогов-психологов для работы с детьми раннего возраста»
- 2014, ГБОУ ДПО "Российская медицинская академия последипломного образования" Министерства здравоохранения Российской Федерации, "Здоровье учащихся и образовательная среда"(144 часа)
-  2014,АНО «Логопед-плюс», «Аутизм. Этиология и коррекция» (8 часов)
- 2015, НОУ «ИНТУИТ», «Психология и педагогика» (72 часа)
- 2015, НОУ «ИНТУИТ», «Психология общения» (72 часа)
- 2015, Всероссийский педагогический марафон учебных предметов (6 часов)
- 2016, Всеросийский вебинар «Особенности формирования эмоционально-волевой
сферы у детей с ОВЗ (ФГОС ДО)» (2 часа)
- 2017, НОУ «ИНТУИТ», «Социальная психология»
- 2017, отделение дополнительного образования ООО «Издательство «Учитель», Коррекционно-педагогическая профессиональная деятельность логопеда, дефектолога, психолога в условиях реализации ФГОС», 72 часа
- 2018, Международный вебинар «Фальшивые эмоции и способы их демонстрации» (4 часа)
- 2018, ООО «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований», «Воспитание и обучение детей дошкольного и младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи» (36 часа)
- 2021, Всероссийский вебинар ««Применение методов миофункциональной коррекции, кинезиотейпирования и кинезиотерапии в логопедической практике» 2 часа
- 2021, BBALANCE, «Тейпирование в логопедии».

Основные направления профессиональной деятельности:

Диагностика речевых нарушений (с выявлением индивидуальных особенностей речевого развития ребенка). Работа с детьми, имеющими различные речевые нарушения: дислалия, дизартрия, алалия, детская афазия, ринолалия, ЗПРР, СНР, дисграфия и дислексия. Ментальные нарушения: генетические, РАС, эпилепсия, умственная отсталость, органическое поражение ЦНС. Двигательные нарушения: ДЦП и периферического аппарата. Нарушение активности и внимания. Подбор программ подходящего под каждого ребенка индивидуально. Формирование первых фраз ребенка (от элементарных до развернутых). Логопедический массаж.

Образование:

- В 1993 году закончила Государственный педагогический институт им.М.В. Ломоносова по специальности педагогика и психология

- В 2000 году получила диплом о профессиональной переподготовке по программе коррекционной педагогики "Олигофренопедагог" (учитель-дефектолог).

Опыт работы: более 15 лет

Курсы повышения квалификации:

- 2010г.Учебный центр "Логопед мастер", по программе "Логопедический и зондовый массаж в коррекции звукопроизношения у детей с дизартрией"

- 2011г. институт АО ИППК РО, повышение квалификации "Диагностика и коррекция речевых дефектов у детей дошкольного и школьного возраста"

- 2012г. Учебный центр "Логопед мастер", повышение квалификации по программе "Нарушение звукопроизношения у детей. Коррекция звукопроизношения. Использование логопедических зондов"

-2013г. Институт открытого образования, "состояние и перспективы развития инклюзивного образования"

-2015г. Институт открытого образования, "Организационно-методические основы введения  ФГОС НОО обучающихся с тяжелыми нарушениями речи"

-2016г. ГБПОУ АО КАРГОПОЛЬСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ,  доклад на тему "Логопедические технологии при развитии связной речи у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья"

-2017г. ГБУ Архангельской области "Северодвинский реабилитационный центр для детей с ограниченными возможностями", доклад по теме: "Развитие связной речи в совместной практической деятельности младших школьников с ОВЗ и учащихся общеобразовательных классов".